识——忆庭来客，不用教，这位的目的就不是来向学的。
只需无视。
兰斯洛特——有自知之明且有自制力的庸人。
武力与相应职业技能有那位伊戈尔与太空城上的能人相授，同时处于职责需要基础科学的在各方面都有涉猎。
（毕竟是防卫，时不时就要救火的）
教学方案应维持目标习惯，同时令他自行寻找突破点。
赛法利娅——逃课缺席。
来自未知世界，明确与星海脱轨。
教学目标——令其完全详实了解星海，适应星海。
同时第一节课就敢逃课的病人需要重点监护！
乱破——缺席，已明确不再参与。
虎克——认知与赛法利娅情况类似、心性与盖亚类似、智力情况暂定与桂乃芬类似。
教学方案——启蒙认知，埋下对知识的渴望与兴趣。
逐星到了之后四下一看，果不其然，少了个赛飞儿。
于是逐星抬起一只手，伸向虚空，穿透未知的空间，猛的一抓。
提着衣领子把赛飞儿抓来了。
小小的个子抓了大大的猫。
赛飞儿：“嗨～那个.要不先放我下来。”
逐星：“第一节课就逃课！坏猫！”
赛飞儿：“我可没逃课，我就是就是迟到而已。”
逐星：“盯”
赛飞儿：“好吧好吧～我说实话，其实是因为那种怅然若失的奇怪感觉越来越严重了。”
逐星：“对你全身的初步检测都没有发现任何问题，不过老师对此事有些兴趣，等老师抽出空了，他会亲自来瞧瞧。”
赛飞儿所说的奇怪感觉是指自离开「翁法罗斯」后，每过一个系统时，她就会有一种莫名的仿佛失去了什么重要之物的感受。
有时这种感受时间间隔会有误差，但误差也限于秒，十分奇怪。
逐星：“现在是上课时间～”
逐
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